Mutter-Teresa-Stiftung: Qualifizierungsmaßnahme für angehende ErzieherInnen

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Michael Leser

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Die katholische Fachschule St. Loreto Ludwigsburg geht auf eine Initiative der Katholischen Gesamtkirchengemeinde Ludwigsburg zurück. Seit 2013 werden dort Erzieherinnen und Erzieher im Rahmen der Praxisintegrierten Ausbildung (PiA) ausbildet. Viele der Auszubildenden haben jedoch wenig Erfahrung im Umgang mit den Fragen nach Gott. Sie wissen nicht, wie sie religiöse Themen aufgreifen können.

Ein neu konzipiertes Wahlpflichtfach im dritten Ausbildungsjahr nimmt sich dieses Problems an. Es bereitet Auszubildende gezielt und praxisnah darauf vor, wie religiöse Bildung in einer Kindertagesstätte umgesetzt werden kann. Damit schärft die neue Fachschule auch ihr christliches Profil, wie dies von der Deutschen Bischofskonferenz im April 2015 gefordert wurde.

Erfahrungen mit dem neuen Wahlpflichtfach sollen außerdem helfen, Weiterbildungsmodule für schon ausgebildete pädagogische Fachkräfte zu entwickeln. Auf diese Weise kann das Lehrangebot das christliche Profil aller Tageseinrichtungen der Kirchengemeinde schnell und nachhaltig stärken.

Konkrete Projektinhalte

Auszubildende setzen sich mit ihrer eigenen Spiritualität auseinander und reflektieren die eigenen religiösen Gewohnheiten und Traditionen
Sie lernen Formen und Methoden der religiösen Bildung kennen, erproben diese in der Praxis und können sie dabei als Bereicherung für den Kita-Alltag erfahren
Auszubildende erlernen Selbstbewusstsein im Umgang mit religiösen Themen und Fragestellungen, damit sie sich religiösen Fragen durch Kinder und ihre Familien stellen können
Zusätzlich wird der Umgang mit anderen Religionen geübt

Weitere Informationen zum Projekt

Das Projekt der Mutter-Teresa-Stiftung ist vorerst auf 2 Jahre begrenzt. Ein pastoraler Mitarbeiter entwickelt in diesem Zeitraum gemeinsam mit der Bereichsleitung ein Rahmenkonzept und Module für das Wahlpflichtfach. Er übernimmt im dritten Ausbildungsjahr der praxisintegrierten Ausbildung (PiA) ca. 40 Unterrichtsstunden pro Schuljahr, das entspricht einer Stunde pro Woche. Für den Unterricht werden punktuell Referenten hinzugezogen, die spezielle Methoden vorstellen und gemeinsam mit den Auszubildenden erproben.